摘要：

自孔孟以來的中國千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因里，教育和人才從來都被放在尊崇的位置上，小到教書、育人、修身、齊家，大到治國、平天下，古往今來，蓋莫如是?？唇癯?，在推進教育現(xiàn)代化的征程中，信息化作為新時代教育的重要載體和抓手，將扮演著舉足輕重的角色。在加快推進智慧校園建設，全力推動教育信息化的轉型發(fā)展，無疑是現(xiàn)階段現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢與重點。

現(xiàn)狀：

一、OA系統(tǒng)--前人栽花，后人乘涼

隨著信息化在教育教學領域融合的不斷深入，智慧校園建設已經從傳統(tǒng)的OA系統(tǒng)應用、數(shù)據(jù)平臺搭建等邁向了對學生、教師在教學、課業(yè)、生活等方方面面的智能服務。目前，大多數(shù)學校仍在使用傳統(tǒng)的辦公OA系統(tǒng)來組織學校日常運作和管理。

學校辦公自動化(OA)系統(tǒng)是一款日常辦公應用與教育應用，里面包含文件收發(fā)、電子郵件、學籍管理、教師管理、成績管理等功能模功能，主要推行一種無紙化辦公模式。傳統(tǒng)學校辦公OA有以如下特點：

1、    登陸用戶選擇只有兩種，一種是教師另一種是管理者，一般只能在PC端口登陸，并且缺少移動端口，辦公不便捷。

2、    家長和老師之間的互動，必須通過電子郵件實現(xiàn)，且只能在登陸時收到消息提示，消息及時性差。

3、    業(yè)務系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難共享，給各部門的協(xié)作業(yè)務處理帶來困難。

4、    全局性數(shù)據(jù)（如學生生源情況、全校教職工比例情況等）統(tǒng)計與查詢不便，不利于領導層科學決策，規(guī)劃學校未來發(fā)展。5、    系統(tǒng)缺少統(tǒng)一建設規(guī)劃，重復建設造成資源浪費，不利于長期發(fā)展。

6、    系統(tǒng)應用重管理、輕服務現(xiàn)象嚴重，疏忽了領導的決策分析服務、師生的教學服務、生活服務等。

7、     OA系統(tǒng)無法充分利用數(shù)據(jù)、協(xié)同辦公性能差、系統(tǒng)靈活性受限、二次開發(fā)成本過高，且業(yè)務系統(tǒng)開發(fā)和維護模式不統(tǒng)一，更新維護困難。

8、    傳統(tǒng)OA辦公系統(tǒng)的人員和部門機構等基礎數(shù)據(jù)需要管理員重新建立或從其他業(yè)務系統(tǒng)導入，當學校人員或機構發(fā)生變化時，需要系統(tǒng)管理員人工維護，費時費力，且信息維護的準確性、及時性大打折扣。

▲傳統(tǒng)OA登陸界面（網絡圖片）

▲傳統(tǒng)OA辦公模塊（網絡圖片）

針對以上不足，以無所不在的校園網絡、各類數(shù)據(jù)與知識統(tǒng)一共享、多元系統(tǒng)集成融合、多端入口接入、系統(tǒng)平臺化為特征的“智慧校園”將開啟校園信息化全新局面，支撐提高辦學質量，提升決策水平與用戶體驗，深化教育體制改革。

二、智慧校園--承前啟后，繼往開來

智慧校園建設，是指在中小學校園內，按照科學的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎上，全面整合校內外的資源，實現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間無縫連接與協(xié)同聯(lián)動的智能自感知、自適應、自優(yōu)化，從而智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數(shù)字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境，改變師生與學校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學質量和管理水平，促進師生全面發(fā)展。

教育信息化對于教育教學改革發(fā)展最突出的影響表現(xiàn)于是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。智慧校園的特點恰恰迎合了支持拓展信息資源環(huán)境這一要求，讓師生都可以跨越書本的限制，在被智慧校園拓展后的時間空間中，從課堂延伸到課外，從校內擴張到校外，在更多的信息在課堂真實環(huán)境及課下虛擬情境中都可以有效得以獲取。在課堂共性的教學學習的同時，讓師生均有機會在智慧校園的服務中獲得更多教育教學以及學習信息，變共性發(fā)展為個性發(fā)展。更好的調動師生教與學的積極性。

世紀海航Together智慧校園平臺立足于學校自身環(huán)境和應用需求，服務于學校、教師、家長和學生。利用先進的信息化手段和工具，創(chuàng)建了校園工作與管理的一體化應用環(huán)境，打造以教育云為核心，以班牌為紐帶的智能校園生態(tài)體系。平臺涉及學校人事、教務、德育、后勤等多個部門業(yè)務，全面覆蓋學校日常工作。世紀海航基于智慧校園管理系統(tǒng)，探索出符合新高考改革要求的教務教學管理模式且建設智慧課堂系統(tǒng)，營造課堂教與學的數(shù)字化環(huán)境，創(chuàng)新課堂教學模式。

Together智慧校園平臺可實現(xiàn)電腦PC端與手機移動端無縫切換工作場景辦公，移動終端的“移動智慧校園”除了擁有了傳統(tǒng)的數(shù)字校園“信息共享”“高效率”“管理規(guī)范化”“管理制度化”特點，還擁有“個性服務”“智能化”“成本低”“操作簡單”等特點。以移動通信、物聯(lián)網、4G手機為基礎的智慧校園憑借各種應用服務系統(tǒng)充分對教學、教務、技能、生活和校園資源系統(tǒng)的整合利用，充分體現(xiàn)高效、互動、共享、節(jié)能的學習和生活校園環(huán)境。

Together智慧校園云平臺業(yè)務應用中的各個子模塊建設豐富便捷，根據(jù)校園管理者、教師、家長以及學生需求定制了一個無障礙的管理與溝通平臺，并保障數(shù)據(jù)的一致性和正確性，減少數(shù)據(jù)冗余，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與應用定制個性化。

▲校園管理者PC端平臺界面展示

▲教師PC端平臺界面展示

▲智慧云班牌端口展示

▲學校管理者、教師及家長手機微信端界面展示

在新高考改革的政策背景下，世紀海航基于Together智慧校園管理平臺，研發(fā)出助力新高考的AIClass新高考智能走班管理系統(tǒng)，解決了學校面臨走班選課、考勤、綜合素質評價等問題與挑戰(zhàn)。

隨著教育信息化先進理念的創(chuàng)新與技術的革新，以物聯(lián)網為基礎的智慧校園，都將成為未來教育改革發(fā)展的建設熱點與探討重點。世紀海航直視并積極應對這些信息化建設中存在的諸如:高科技校園建設的資金成本、安全隱私、管理機制等一系列問題，通過孜孜不努力，我們一定會創(chuàng)造出:無處不在的網絡學習空間、融合創(chuàng)新的科研網絡、高效方便的智慧型校園，同時智慧校園應用系統(tǒng)能夠幫助地方建立科學前沿的智慧教育、平安校園管理系統(tǒng)，提高教育系統(tǒng)的管理模式、智慧教育的普及和教育資源的整合，并為地方提出區(qū)域智慧教育平臺建設的方案，優(yōu)化管理方式，提升效率。